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匠心独运的设计,激情洋溢的评价——卧龙区实验学校举行课堂评价激励性

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发表于 2019-3-21 11:05:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
南阳教育新闻网讯教师充满魅力的课堂激励性评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生。在课堂中,它让我们看到的是学生一张张阳光灿烂的脸,听到的是一片片欢声笑语,体悟到的是一个个学生的个性飞扬。因此激励行评价语言与教育教学同等重要,有时甚至比教学更具有艺术价值。好的评价方式,能催人奋发向上,积极进取,学生能在你真诚的评价中求进步,增自信,促发展。对此卧龙区实验学校领导非常重视此项工作,于2019年3月18日下午在本校举行了一场别开生面的教师“课堂评价激励性语言设计大赛”。

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大赛由全体教师143人参加,分两个考场同时进行,一二三年级老师在一个考场考试,四五六年级老师在另一个考场考试,有四位校长监考。考场上,老师们个个挥笔自如,语言精当,表达流畅且自信满怀。她们匠心独运的设计,恣肆汪洋的广博,鞭辟入里的深邃,还有那充满张力的激情,更折服她们驾驭课堂的能力。她们能在平日自己的教学中,捕捉课堂的点滴契机给予学生中肯、富有激情的评价,犹如一团烈火迅速点燃起学生心中的那团火,把整个课堂烧得沸水滚滚,把课上得那么驰骋潇洒,激情动人。以上这些她们全部在大赛中精彩纷呈的展现出来。通过此项活动的开展,教师们认识到对学生的賞识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格。老师们决心在以后的教学中,用激励性语言一点点激发学生的信心,一点点点燃学生的激情,引着孩子渐入佳境,使课堂高潮迭起,让学生萌发出智慧的之花,洞开出思维的空间,使实验学校的课堂熠熠生辉,精彩纷呈;使孩子们个个充满自信,朝气蓬勃,健康成长!
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