南阳生活信息在线网

搜索
猜你喜欢
查看: 98|回复: 0

淅川县寺湾镇中:春风化雨育德入心活动载道成德于行

[复制链接]

1231

主题

1231

帖子

4023

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
4023
发表于 2019-5-11 11:37:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
孔子曰:“少成若天性,习惯成自然。”在少年儿童时期对学生进行习惯养成教育,对人的一生具有非常重要的意义。近几年来,淅川县寺湾镇中把“加强养成教育”、“培养绅士淑女型”学生”作为德育的有效途径和培养目标,让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想,使学校的办学特色更加鲜明。
一、抓好德育常规,加强制度建设,使学生养成教育有章可循。
印度有句谚语:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成,需要常抓不懈。因此,我校以学生养成教育为主线,把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节,每一个细节中。我们采取了以下做法:
1.抓制度建设,使学生养成教育有章可循。
为了加强学生的养成教育,我校除了按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对学生进行教育外,还结合学校和学生实际,制定了一系列的管理制度,促进学生养成良好的习惯。如《绅士淑女二十条》、《全员导师育人制》、《学生一日常规》、《先进班集体评比标准》、《值周值岗制度》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求,在平时的德育管理中无论是学生还是老师都要按章做事,使德育管理工作有条不紊进行。
2.抓强化教育,使学生养成教育规范有序。秋季开学进行文明礼貎、良好行为习惯养成教育月活动,以制度学习为主,规范学生的各种习惯。然后举行专门的评比,评出文明礼仪之星。营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准,与养成教育相配合,通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生等形式,营造良好的养成教育氛围。抓细节,促养成。针对养成教育内容,组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有:进出校秩序,教室、卫生区打扫等;定时检查或不定时抽查的常规有:课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生、就餐等;整治的常规有:迟到,乱扔垃圾,说脏话,违反纪律,佩戴首饰等。所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩,让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。通报、曝光。舆论的作用是强大的,为了强化学生行为习惯的养成,我校利用黑板、广播站,三风检查栏和曝光台。对常规检查的结果予以通报,以表扬先进,激励后进。
3.抓各项活动,使学生养成教育形成特色。抓德育主题月活动。制定具体的主题月实施方案、细则,以主题月促进学生养成教育,一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。抓整治活动。抓一个专项,解决一个问题,抓典型、重落实,掷地有声。抓特色活动。如:绅士淑女型学生培养,班级布置比赛,寝室内务评比,班级文明公约制定评比,精神文明班评比、文明礼仪评比等。
4.抓学生群体,发挥学生的榜样监督作用。
学生是班级、学校的主人,一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可分。培养、使用好学生干部。培养、使用好学生干部,可以使各项监督检查有序进行,有充足的人力保证;可以使学生之间互相监督,形成良好的竞争氛围;可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯;可以更好地发挥学生的榜样作用。九年级的张天、尚红铎等以前是出了名的调皮孩子,就是通过学生干部培养的途径,实现了养成教育从“他律”到“自律”的转变。
二、突出德育特色,培养“绅士”、“淑女”型学生
我们依据《绅士淑女二十条》,编写了《寺湾镇中绅士淑女型学生培养标准》,利用每周一节的校本课程时间,对学生进行系统的文明礼仪培训,有目的、有计划地培养学生良好的文明习惯。
培养的内容主要包括:“基本礼仪”、“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”四个篇章。每个篇章又细化了若干小专题,既有学生应该具备的常规文明礼仪专题教育内容,如:“国旗国旗我爱你”、“尊敬老师人人夸”等;又有根据我校学生实际亟待加强的文明礼仪专题教育内容,如:针对学生如厕不文明的现象,我们开设了“厕所也要讲礼仪”的教育专题;针对学生衣冠不整的现象,尤其是穿校服不规范的问题,我们开设了“穿衣戴帽有学问”、“精神抖擞进校园”等教育专题。
我们要求学生明白,自己从早到晚每一个时间段该做些什么,不该做什么,日积月累,形成规律。各班针对班情实际,制定班规班训,强化对学生良好习惯的养成教育。
为了达到这些要求,除了召开动员大会、组织演讲比赛和签名活动外,我们还开展了以下系列活动:
利用校园网、广播、宣传橱窗进行专题教育宣传;
我们每月开一次文明礼仪教育主题班会和个人行为规范检讨会;
我们要求各班主任在按学校德育模式“日谈、月访、期结”进行工作的过程中,对学生有针对性的强化文明礼仪教育,并作好记载,纳入班级量化考评之中;
学校组织开展丰富多彩的课外活动:“读千古美文,做中华好少年”、读《诗经》、《论语》、“文明就餐从我做起”、“我爱你,中国”演讲比赛、“拒绝网吧,做文明好儿童签名活动,到福利院献爱心活动,行为规范知识竞赛,孝雅知识竞赛等,让学生在学习之余享受活动的乐趣,从而发展学生独特个性和培养其良好的行为习惯。
榜样的力量是无穷的。除多方规范学生行为、组织丰富多彩的教育活动之外,我们还大力评先表模,为学生树立学习的榜样。学校推出“教师风采”专栏,在教师中开展“我为学生作表率”活动,全体老师更是身先士卒,身体力行,要求学生不乱丢乱扔,教师就要做到不乱丢乱扔;要求学生看见纸屑能主动捡起,教师就要做到看见纸屑能主动捡起;我们每学期评出的“绅士淑女”,张榜公布。这些榜样的推出,宏扬了正气,促进了班风、学风的好转,也整体提升了学生的文明素质。
三、多彩社团活动,推进学生综合素质发展
近年来,寺湾镇中在全县德育活动载体不断创新的背景下,以学生社团为阵地,以社团活动作舞台,不断创新社团活动形式,深入挖掘社团活动内涵,积极利用社团的文化建设、心理建设以及实践服务等功能,最大限度地发挥其“文化推手”、“德育助手”等作用,服务中招质量提升,将其培育成为寺湾镇中学子放飞梦想的沃土,演绎着校园文化建设中最引人瞩目的华彩乐章。寺湾镇中已经成立了以春蕾文学社、墨香阁书法社、时政大讲堂、英语沙龙、百灵合唱团、科技制作社、国旗班、影音社、学生记者站、自愿者服务队等为主体的社团组织,形成了 “经典诵读系列”、“文学经典读书会”、 “硬笔书法讲与练”、“毛笔书法入门”、“看天下”、“时事中国”、“英语脱口秀”、“‘my dream’主题英语沙龙”、“合唱基本功训练”、 “周一‘践行核心价值观’升旗活动”等社团品牌活动,引领了全镇社团文化。
演绎精彩,梦想从这里飞扬。缤纷校园,绽放青春,使学生健康发展。我校学生社团的活动原创性强,深受广大师生的喜爱。春蕾文学社精心组织的《水浒传》经典阅读评书表演、时政评论社团组织的时事讨论、辩论赛活动中结合时事新闻解读、评论点评,有意识地培养同学们对时事的敏感与独到见解,收获认知和思辨能力的提升。英语社让社员进行经典电影台词选段排演,使英语的学习变得非常有趣,也为本次德育现场会奉献别样风景,成为校园文化的主力军。文学社、英语社等社团在演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛中驰骋风雨,摘金夺银。影音社、书法社以书画大赛、播音主持、活动宣传为阵地带领同学们徜徉艺术的海洋,感受艺术的魅力。志愿者服务队积极参与学校后勤服务,重阳节走进敬老院等活动,将爱心播洒到每一个角落,使大家接受人性光辉的洗礼。广播站努力创办、创新各个节目,让大家一同听新闻,悟心理,品散文,谈梦想,懂法制……
每年度“优秀社团”、“十佳社团干部”、“百佳社团成员”等评优活动,更是掀起了社团之间积极竞争的浪潮。“百花齐放,百鸟争鸣”的众多社团,成为寺湾镇中丰富学生生活、塑造学生完美人格、推进学生综合素质发展的重要力量。
四、多措并举,拓展家校合作途径
1、定期召开家长会。在起始年级学生入学、各年级学业水平监测质量分析、学生毕业前夕等时间,召开家长会。在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向、办学水平和教改的成果及举措告诉家长,介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流,老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报,也可让学生参加,让他们亲身感受老师和家长都在关心他们,帮助他们,为他们操心,从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
2、举办“家长开放日”活动。作为家长,往往迫切希望了解孩子在校的成长与生活状况,通过“家长开放日”,带领他们走进餐厅、食堂、宿舍,走近教室、教师办公室,参观班级文化布置,查看学生作业,翻阅教师教学常规,让家长切身体验校园积极向上的氛围,体会到教师的教学中的不易,更让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展状况,进而更加理解和支持学校教育。
3、教师定期家访。教师到学生家庭进行家访是教育常规工作内容之一。教师家访做到一分为二地评价学生,与家长达成一致意见。家长认真了解孩子在校表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰。
4、学校利用班级QQ群、微信群对家长进行网上培训和互动。家长也不时为学生发些鼓励的语言、视频、录音和工作时的照片来激励学生好好学习,各个班级、年级组开会时把这些制成幻灯片为学生播放,把学生感动得泪流满面的场景,把一个个学生铿锵的誓言用手机录下来发给家长。通过网络交流,外出家长对学生的关注度越来越高,留守学生也时时能够感受到远在天边的父母的关注、关爱与鼓励,学习劲头也越来越足。
5、举办家长培训班。为了提高家教水平达到家校共建的目的,学校定期分批举办家长培训班,让家长了解、支持、督促学校各项工作,学习先进的育人经验,不断总结自己,改善方法,为孩子健康成长寻找科学有效的途径。
6、树立榜样,表彰优秀家长。各校每学期评选一批优秀家长,颁发荣誉证书,制作宣传展板,表扬宣传育子之道,让广大学生家长从中汲取营养,同时也增强家长参与的积极性和荣誉感。
7、开展家校共建活动。家校共建活动是学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,其主要形式和内容主要有亲子活动、主题班队会、质量分析会、文化艺术节……家校共建融教师、家长、学生为一体,增进相互了解与合作,加深相互间的感情,有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。
 通过一系列家校活动,首先,优化了家校合作方式,家长、学校“面对面”。通过家教协会的家长们经常与学校领导、教师、子女交流,为学校的发展出谋划策,学校也及时把校务和学校大事向家长委员会报告,听取意见。家长委员也能向学校反映家长的意见,并就学校的发展提出合理化建议。其次,提高了家长对孩子教育的关注度。农村家长多数受文化水平和家庭事务的影响,教育观念相对陈旧,对孩子所付出的心力和时间极其有限,教育方式也比较单一。通过家校合作措施的实施和渗透,家长们多数认识到了自己的教育问题,对孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明显的改观。再次,提升了教育教学质量。开展家校联合教育以来,校园校貌、师生状态、教学质量都得到大幅度提升。许多家长看到学校的变化,看到子女的成长,对学校的信心大增,自觉参入学校组织的家长活动。
五、党建引领,形成德育工作合力
学校紧紧围绕立德树人这一根本任务,以加强党建工作为引领,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,创新育人方式,落细落小落实,不断提升德育工作实效,为学生健康成长奠定坚实基础。
1、抓党建引领,推进学校发展。一是压实政治责任,狠抓党建促育人。学校全面加强党对教育工作的领导,层层压实各级抓中小学德育工作的政治责任,落实立德树人根本任务。二是加强党建促进队伍建设。学校坚持“一个党员一面旗帜,一个支部一个堡垒”的鲜明工作导向,积极探索教师成长的新型培养机制,把更多优秀教师培养发展为党员,把优秀党员教师培养成学校骨干。三是打造“党建+”育人工作机制,推进党建工作“三融合”,即党建与育人工作融合、与教育教学融合、与学校改革发展融合,多形式探索实施“党建+育人”“党建+教学”“党建+文化”等融入式党建工作法,使党建与育人工作同心同向,促进师生共同成长进步。
2、抓党建引领,正师德师风。学校党支部组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、淅川县教育系统相关文件、制度等,认真学习师德典型事迹,积极开展师德大讨论、师德知识竞赛、师德师风征文活动。党支部通过多种渠道,加大师德师风的监管力度。开展师德公开承诺活动,接受社会监督;坚持开展家长、学生对教师的民主评议制度;实行师德一票否决制,对顶风违纪和重大师德问题的教师调离教学第一线;通过走访学生家庭,征求家长对学校师德工作及学校规范办学行为的意见和要求,对教师违规补课行为进行不定期查访,每学期学校领导要查访主科教师,有力地遏制了违规补课行为。党支部领导通过走访一线教师和召开教师座谈会、个别谈话等形式,倾听教师的心声,为教师排忧解难;深入挖掘、提炼师德师风建设中身边的真人、真事,评选最美教师,大力宣传师德师风方面的好思想、好作风,并通过橱窗、版面展出先进事迹,有力地弘扬了教师的正能量。
3、抓党建引领,突出价值观教育。学校党支部坚持把社会主义核心价值观贯穿于学校教育全过程,构建课堂教学、志愿服务、校园文化“三位一体”的教育平台。一是构建特色课堂。深入挖掘家长队伍中的精英人才,增设特色课堂,请专家和能人“进来”,如举办“党员家长进课堂”活动,让学生们收获了更多的课外知识,拓展视野。同时也让师生“走出去”,到爱国主义教育基地、社会实践基地等校外场所进行现场教学。二是开展志愿服务活动。党组织牵头组建了以党员教师、学生为主体的志愿服务队,定期到困难家庭献爱心、送温暖以及文明城市创建等活动。三是培育红色文化。党支部与团、队联合开展党的教育专题活动,如学习雷锋好榜样、国旗下演讲、践行“社会主义核心价值观”歌咏比赛等。党支部每月组织一次特色主题班会,通过邀请老党员讲述革命故事、观看红色电影等等,让更多的学生了解党的历史和优良传统。同时,用足用好走廊、文化广场等场所,培植“红色细胞”,营造校园积极向上的红色文化氛围。
俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。在今后的工作中,我校德育工作将坚持以素质为根本,以活动为载体,以社会为舞台,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
回复

使用道具 举报

使用 高级模式(可批量传图、插入视频等)
B Color Image Link Quote Code Smilies

快速回复 返回顶部 返回列表