南阳生活信息在线网

搜索
猜你喜欢
查看: 64|回复: 0

淅川县寺湾镇西营中心小学:德育润物春满园精细管理铸品牌

[复制链接]

1107

主题

1107

帖子

3639

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
3639
发表于 2019-5-11 11:37:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
淅川县寺湾镇西营中心小学是一所村级小学,占地面积7000余平方米,现有7个教学班,学生275人,教职工17名,其中市县学科带头人、骨干教师5名,中小学一级教师4名。
近年来,我校在县教体局和中心学校的领导下,始终秉承“德育特色立校,精细管理强校”的理念,以落实德育常规工作为基础,以深化十星评选为抓手,以丰富的社团活动为载体,以构建良好的学校文化为切入点,以落实精细管理为突破口,形成了“心向阳光”的校风、“上心求精”的教风、“上进求知”的学风,构建了“做好心本育人,深化十星评选”的办学特色,家教同行、合拍共鸣,同频共振,促使学校各项工作不断向纵深发展,营造出“德育为首,教书育人,十星评选,全面发展”的良好氛围。
一、 十星评选:规范精选树典型
自2014年秋以来,我校确定了“颗颗星、亮晶晶”的德育主题,把“十星评选”作为学校管理的主要抓手,完善创新评价机制,丰富教育内涵,拓展教育外延,形成了人人平等参与竞争、取长补短创先进的良好局面。
、争创“十星”
学校把“十星评选”作为规范小学生行为的“法规”。评选细则紧密结合社会主义核心价值观,学生方面紧扣“爱国”、“文明”、“敬业”、“友善”这四个关键词,从学习、纪律、卫生、安全、两操、升旗、晨读等方面对学生的行为规范进行细化,评出爱国之星、励志之星、孝善之星、礼仪之星、合作之星、勤勉之星、安全之星、守纪之星、才艺之星、运动之星;教师方面重点依据“敬业”、“诚信”方面评出爱岗敬业星级教师;依据参与学校活动次数及活跃度为准则,教师、学生及家长评议产生最美家长。
、操作流程
具体操作利用每周班会,先由各班主任及任课教师根据学生日常表现,小组推荐学生投票产生每周十星,在班级“星级榜”中为学生贴星表彰,借鉴“星级榜”中每个学生的星级,评选爱国、孝善、勤勉、合作、才艺等十个方面的班级之星学生共10名并在班级进行授奖牌,奖牌每周五下午放学前交到各班主任处以备下周开展评选及授牌活动;每月月底,由这些每周班级十星评选出年级“夺星小能手”10名照相张贴在班级教室外;再由班级夺星小能手学生提出申请,学校组织教师及学生会干部进行评审校级之星10名,然后在下月初第一周升旗仪式后进行全校通报表扬,获选学生照片张贴在学校“校园之星”栏中进行表彰,获得星级学生的家长一同参加授奖;学期结束时由家长教师学生监督进行为期三天的网络投票,以票数多少选出10名进行颁发吉祥物及奖品。
本学期,我校进一步打造“十星评选”校园升级版,采取开学初两周内人人会背十星评选的标准,每周十星学生公平公正精准产生。十星学生不仅在班级星级榜贴星表彰,还佩戴十星点赞卡。每班勤勉之星的优秀作业每月张贴在校园橱窗之中。由学生和家长代表参与星级教师的评选,获得好评的教师佩戴勋章。结合每月家校联谊参与情况,评出最具魅力星级家长。
、初见成效
榜样的力量是无穷的。通过开展“星级学生”和“星级教师”评选活动,用身边的榜样去指导、引领学生成长,学生的整体面貌发生了很大的改变,各班级的凝聚力有了明显增强。学生形成了自觉入校排队,保持校园安静,物品摆放整齐,地面卫生打扫干净,学生之间互帮互助、团结协作,有序竞争、良性竞争等良好习惯,促进了学生品格的发展。
二、社团活动:多元发展育新人
依据《中小学德育工作指南》的各项要求,我校以多样化的社团活动为抓手,积极创设生动活泼的育人环境,将社团活动课程化,为学生提供一个自主发展的时间与空间,为学生张扬个性搭建平台,促进学生综合素质发展。
1、规范社团建设 保证健康发展
①加强领导,做好保障。我校成立了由王培龙校长担任组长,德育主任为副组长,教务处、后勤处主要负责人、教研组组长为成员的社团工作领导小组及指导小组,负责学校社团规章制度的制定、检查,学生社团的登记、核准,指导各社团开展活动。
②加强培训,规范实施。社团活动的规范开展离不开对教师的培训指导,我们通过校长福建学习,组织个别教师外出学习,并把学习收获在全校进行培训和引导,促进了社团课程建设的规范性。
③加强管理,科学评价。学校对社团的成立、运行、考核进行全过程管理与指导。一是制定了严格的社团成立条件。学生社团以丰富校园文化生活,弘扬校园主旋律,提高教学成绩为根本宗旨,利用周六社团日,按照自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的要求,突出思想性、学术性、知识性、趣味性,提高学生综合素质,为学生的全面成才服务。二是实行导师制,加强对学生社团的指导。本着专业特长与社团方向契合度高、热心社团工作、学生认可度高等原则,学生社团指导教师的聘用采取“学生聘请、教师自荐和学校任命”相结合的方式,每学年聘用一次。指导教师一经聘用,由学校颁发聘书。每个社团都有1名以上的指导教师,在教师的具体指导和督促下开展活动。三是科学评价考核,促进社团健康发展。学校德育处对学生社团履行监督职责,指导教师负责对各社团学生进行指导;社团负责人负责对社团管理并进行考评;社团每学期末至少开展一次大型活动。德育处对在社团工作和活动中取得突出成绩的先进个人进行表彰,授予“星级社团”、“社团活动星级学生”称号,并给予奖励。学校每周都对社团开展情况进行及时制作美篇或新闻报道。
2、统筹社团管理 发挥社团功能
目前,我校共有阳光向上心理社团、诗香墨韵国学社团、多彩美工社团、晨曦趣味数学社团、金孔雀社团、京剧社团和花样篮球社团共7个社团。每个社团各具特色,犹如百花齐放、万紫竞芳。我们运用这些学生社团丰富校园文化活动,培养了学生兴趣发展。
①科学规划社团运行。每年结合学校德育教育工作,科学规划各社团活动开展的主题和内容,把每周六社团活动的内容制成课表形式,要求指导教师要依据表上的内容提前准备材料,并报学校德育处审核;确保社团运行科学合理、效果显著:一是传统节日运用。利用教师节、感恩节、母亲节、清明节等重大节日,组织学生社团开展实践活动,如教师节的“家校同心圆学子梦,立志成才报师长恩”主题报告会;母亲节,以“我的感恩故事”为主题,组织开展了“感恩母亲,我在行动”系列教育活动,给妈妈写一封信,感恩父母的养育之恩;亲自制作一支康乃馨,把关爱和祝福送给妈妈;帮妈妈做一件力所能及的家务,分担妈妈的辛苦,活动的开展,让学生体会父母师长的辛劳,懂得助人以及回馈他人,培养感恩的心,做一个感恩的人。端午节时,老师为同学们讲解端午节的来历,带领学生在七彩舞台上展示包粽子的习俗,优秀文化弥漫整个校园等。通过这些活动深化了学生的爱国情怀、感恩意识、责任意识。二是艺术节运用。近两年的我校德育节目展演系列活动,为各学生社团集中展示提供了广阔的舞台。艺术节的成果汇演,各个社团都推出本社团最精彩的成果参加,阳光向上心理社团的话剧唤起人们关爱留守儿童的意识,多彩美社团探索有意,用画笔描摹多彩世界;国学诵读社团神采飞扬,金孔雀社团表演栩栩如生美轮美奂,花样篮球社团用行动诠释了激情与活力......这些社团涵盖了文学艺术,集社会实践、文娱体育、志愿服务于一体,满足学生发展需求的个体差异。每个学生根据自己的特长、兴趣,自主选择心仪的社团报名,按照章程自主开展活动,充分体现学生的自主性。
②丰富社团内涵,培育校本课程。对于学生社团的管理,我们不仅仅停留在数量的增加,规模的扩大,活动的多少,更重视其内涵的发展与增值。对于适应性广、参与性强、成熟度高的学生社团,我们加大总结提升力度,将社团活动提升为校本课程。如多彩美工社团是孩子特别喜欢的塑型手工,参与的人数也很多,该社团活动安排规范、学校教师资源充实、评价体系科学完善。因此我们引导社团指导教师按照校本课程开发标准对活动进行总结提升,把该课程定位于手工艺术类校本课程,并加大了对该社团的支持力度。
实践证明,生动活泼、朝气蓬勃的社团活动,是校园精神的生动载体,能让学生精神饱满、热情洋溢。今后,我们还将继续致力于引导社团建设往深处发展,使社团进一步成为学生成长的重要平台,尽可能多的让学生享受幸福童年。
三、精细管理;彰显特色育人观
我校各项工作能全面扎实开展,得益于制度健全,分工明确,责任到人,出台了各项工作的精细化管理的相关条例,形成了事事有章可循、事事有人做、事事有人管的工作氛围,增强了凝聚力,提振精气神。
1、抓实德育常规。学校按照教体局的月度德育主题,结合学生年龄特点,制定了德育主题实践活动台账,保证学生德育教育工作月有中心,周有安排,日有重点,循序渐进,形成系列。同时,结合每个时节有针对性地对学生进行系列教育,每次组织活动都准备相应材料,了解和掌握活动的目的、意义和相关知识等。
学校制定了《学校管理细则》、《学生日常言行规范》、《学生每日常规训练要求》,实行全员育人导师制,学生在校的一言一行,一举一动都有教师进行管理、规范和指导,学生会干部每日巡查及时发现典型现象,汇报给值周教师予以奖罚。
我校重点抓了学生的“文明礼貌、仪表卫生、早操、课堂、课间、班务常规”等方面的训练。同时,开展“一周一诗词,一周一红歌,一周一章节(道德经背诵)”活动;大课间播放经典音乐、学生练习太极拳;一日一诵“励志信”; 学生就餐前背诵《悯农》、“光盘”行动等活动, 国学及德育分别安排在周一、三、五和二四下午延长一节课的时间,海量阅读安排在每周四下午第一节,书法安排在中午15分钟,古诗词安排在每天上午预备后背诵;这些都明确具体时间段,夯实责任人,要求各学校做到项项有方案、天天有检查、周周有评比、月月有总结,定期有奖惩。
学校开展的“日学一语,日行一善”之“五微”活动由教师指导,学生进行交流商谈;把德育教育融入到学生的一言一行中,在日积月累和潜移默化中内化于心,外化于行。
2、滋润国学经典。我校制定了《国学经典诵读方案》,成立了《国学经典》研习社和研习班,由骨干语文教师担任教学主力,在自己研读的基础上,每周固定章节,设计《国学经典》讲义课教案,利用下午放学时间延长一小时和每周一的升旗仪式,组织师生集体诵读;同时,校园广播每天三次播放《国学经典》诵读章节,力求达到耳熟能详,熟读成诵。建立了“周抽查月检测期评比”制度,举办教师专题讲座,开展学生吟诵节目练习、书画创作等活动, 组织进行讲解、诵读、征文、演讲、书法、讲故事、歌曲改编、艺术展演、师生考试《国学经典》……该活动以生动活泼的形式使全体师生在潜移默化中领悟到了传统文化的博大精深,有效地促进了学生文明素养的提升和良好行为习惯的养成。
3、重视家校联谊。学校成立了家教联谊协会,拟定了具体规章制度。采用“1+3”模式,即心本育人为核心,学校、家庭和社会共同参与的育人原则,充分利用学校特殊的地理位置,动员家长参与家校联谊活动,班级每月召开一次,家校之间进行面上和点上的交流,变泛泛一般为有的放矢,变学校独奏为家校共鸣,变一味防御为主动出击等。如星级学生评选活动中,都有家长参加,不论是班级之星、年级之星,还是校级之星,只要是获奖学生的家长都必参加授奖会议,并且家长要在授奖会上读一段国学或一首古诗词,调动了学生、家长的积极性,家校互动,同频共振,合拍共鸣,凝聚育人合力的良好形势初步形成。目前,学校工作获得到了家长的大力支持,家教联谊,学生能力正逐步提升,德育活动正在向纵深方向发展。
4、美化育人环境。校园文化包括物质文化和精神文化,它是学校隐性的课程,对学生的成长有潜移默化的影响。在整个校园景点的设计上,我校将“心本十星评选”、心理健康教育、楚文化及社会主义核心价值观有机结合。
校长亲自整体策划、系统设计、精心布置、注意细节的总体要求,使校园人文景观构成集育人性、知识性、特色性、宣传性四位一体的文化体系,使学生一进校园便有赏心悦目的感觉,体现了“一草一木会说话、一墙一壁皆育人”的校园文化特点。
5、规范师生行为。教师依据师德师风相关要求,落实教师日常行为规范,仪表端庄、上课行为等方面从严要求,做到率先垂范,为人师表。学生方面《中小学生日常行为规范》简化成《“五个四”好习惯》,即学习习惯 ;行为习惯;运动习惯 ; 听课习惯; 自习习惯学生的表现作为“文明礼仪之星” 的一项具体要求。
6、关爱留守儿童。 创办留守儿童之家,真情关爱“三个优先”:即学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先安排。实施德育主任主抓,教师结对帮扶制度。开通了留守儿童电脑视频平台,让孩子们定期和家长视频通话。
7、传唱经典音乐。我校以歌颂党的丰功伟绩,歌颂国家建设成就,歌颂改革开放为主旋律,根据学生年龄特点认真选择歌曲,通过教师教唱、广播领唱、课前课后练唱、放学路上齐唱、每周“七彩舞台”展演等形式,使经典歌曲传遍了学校的每一个角落,流行歌曲已在校园销声匿迹,增强了广大师生的爱国热情,展现了寺湾西营中心小学广大师生锐意进取,奋发有为的壮志豪情。
“千里之行,始于足下。”站在全新的起点上,我们一步一脚印,一路撒下汗水,浇灌出了一些花朵,结出了一些果实。当然,作为一所农村学校,我们还存在诸多不足之处值得思考和改进:如成果还未突出,目前还未有特别经典的活动项目,如农村留守儿童过多,家长参与率不高,思想意识有待提高。我们将继续坚持德育首位,以“心本十星评选”活动为抓手,不断开拓创新,注重实践,努力打造德育特色品牌,让德育之花在寺湾西营中心小学开得更加鲜艳美丽。
回复

使用道具 举报

使用 高级模式(可批量传图、插入视频等)
B Color Image Link Quote Code Smilies

快速回复 返回顶部 返回列表