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淅川县寺湾镇二小:德育之花结硕果文明校园扬美名

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发表于 2019-5-11 11:37:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
寺湾镇下街中心小学是一所村级小学,现有8个教学班,学生266人,教职工15名,教师专业合格率100%。
近年来,我校在县教体局和镇中心学校的领导下坚持德育为首,确立了“弘扬君子之风,建设美德校园”的办学理念,以“最美学生”评选为抓手,以落实德育常规为载体,着力打造以“梅兰竹菊”为主题的校园文化,弘扬社会主旋律,丰富校园德育文化。坚持开展“三大步”励志教育、传统文化进校园、打造特色社团等主题活动,促进学生养成良好的文明习惯,提升学生综合人文素养。
一、 评选最美少年 彰显办学特色
自2017年秋期,我校确定了“弘扬君子之风 争做最美少年”的德育主题,把“最美少年”评选作为学校管理的主要抓手,完善评价机制,丰富教育内涵,增强教育实效,形成了人人参与竞争、人人争做最美学生的良好氛围。
1、争做“最美”
为增强最美少年评选的针对性实效性,结合《小学生日常行为规范》及学校常规管理要求,融入学校文化元素,从学习、德行、习惯、心理等方面对学生的行为规范进行细化,涵盖了学生的衣、食、住、行、学,形成了具有操作性强、特色明显的评选细则,评选出“好学梅香少年”“崇德雅兰少年”“守纪修竹少年”“向阳金菊少年”;教师方面重点依据“爱岗”、“敬业”、“奉献”三个方面评出爱岗敬业最美教师;依据参与学校活动次数及与学校工作的配合度,教师、学生及家长评议产生最美家长。
2、评选流程
每周一班会时间,由班主任根据学生的日常表现,依据“对照标准找一找、面向全体说一说、对人对标议一议、面对最美想一想”的流程,全班学生投票产生每周的四位最美少年,在班级进行授奖牌,奖牌每周五下午上交班主任处以备下周开展最美评选及授版活动;获奖同学将写有自己名字及座右铭的爱心贴,张贴在教室后面的最美评比专栏内,作为期末评选最美的依据;周最美少年的图片打印后张贴在教室外面的“我最美我最棒”专栏内,作为全班同学学习的榜样,追赶的目标。每月月底,学校举行“最美”评选比赛,各班本月内获奖次数最多的四名学生参与校级最美少年评选,每位同学登台展示,依据个人事迹介绍、老师代表评议、学生代表投票,评选出16名校最美少年,然后在下月初第一周升旗仪式后进行全校通报表扬,获选学生照片张贴在学校“最美学生”栏中进行表彰。评选出的校级最美少年,参与下一个月学校的文明监督岗的值日,充分发挥最美少年的榜样带动作用。
由学生和家长代表参与最美教师的评选,获得好评的教师佩戴勋章。结合每月家校联谊参与情况,评出最具魅力最美家长。
3、活动成效
通过开展“最美少年”、“最美教师”和“最美家长”评选活动,校园内气象更新,师生和睦,自尊自爱,崇德尚纪,言行相随,各种文明行为蔚然成风。全校同学积极行动,从自身做起,从身边小事做起,人人争当文明守纪、勤奋好学的好孩子,上下楼梯自成一条线,进出教室自成一行,排队就餐文明就寝已然成习,课间有序活动已成常态,孩子们用文明行为谱写了校园和谐曲,文明之花开遍校园的每个角落。老师们的凝聚力显著增强,潜心钻研教学业务,提升个人综合素养,责任意识、目标意识、主人翁意识不断增强,形成了爱岗敬业、团结务实的教风。家长参与班级、学校工作的积极性明显提高,更加注重家庭教育,更加关注孩子的学习,家长已成为学校管理的参与者、合作者、推动者,更好的发挥家校合作育人的效果,家校的关系更加密切和谐。
二、加强社团建设 拓展德育途径
1、规范社团建设 确保健康发展
成立机构,加强领导。学校成立了社团活动领导小组,对社团建设进行总体规划,每个社团都有一名分包领导,负责对社团活动的组织实施进行全面的指导、监督、考核;培养了专职的社团辅导教师队伍,从学校教师中选拔责任心强、有舞蹈、音乐、美术特长的教师作为社团辅导教师,通过组织外出观摩、学习、培训,不断提高辅导教师的水平,为社团的可持续开展奠定坚实的基础,为社团活动注入生机与活力。
健全制度,规范操作。为确保社团活动扎实开展,根据学校实际制订了《社团管理章程》《社团管理办法》《社团活动方案》《社团活动安全预案》《社团管理考评细则》等相关的规章制度,对社团活动的各个方面进行细则的要求,使各项社团活动有章可循,避免了活动的盲目性,每周的社团活动严格按照依据方案进行,做到了内容固定、时间固定、人员固定,确保了社团活动的规范有序开展。
加强考核,科学评价。学校制订了切实可行的社团量化考评细则,由社团责任领导依据细则,对每个社团每周的活动过程、活动成效、活动宣传等方面进行评价、打分,依据得分评选出周优秀社团;社团辅导教师则对参与社团活动的同学进行评价打分,得分与最美少年评选紧密联系。期末学校对社团、辅导教师、社团学员进行综合考评,评选出优秀辅导教师、优秀宣传员、优秀学员,给予奖励。
2、丰富社团活动 深化德育内涵
根据学校实际,我校组建了“小梅花”京剧社团、“雏菊”书画社团、“七彩阳光”经典诵读社团、“七巧板”趣味数学社团:
“小梅花”京剧社团紧密结合县教体局开展“德育工作深化年”的活动要求,响应上级关于戏剧进校园的号召,充分挖掘师生潜能,把京剧这一国粹传统艺术发扬光大,充分发挥学生特长,更好的因材施教,激发学生对传统文化的热爱,培养学生高雅的审视情趣。社团活动从了解京剧的常识入手,指导学生绘京剧脸谱,学唱京剧名段、练习京剧发音技巧、排演京剧节目,由易到难浅入深,力求活动内容丰富多彩,活动形式别具一格。
“雏菊”书画社团,结合校园文化,以“梅兰竹菊”花中四君子为学习内容,指导学生欣赏梅兰竹菊的品格,学画各种风格的图画,教给学生吹画、水彩画、国画等的创作技巧,做到让学生会欣赏、会创作、会品味,培养学生从小学做高雅人。
“七彩阳光”经典诵读社团,以《诗经》、经典古诗词中的名篇为主要学习内容,以读、背、默、记、唱、演为主要形式,以传承中华传统文化精华,丰富校园生活,提高学生的语文综合素养为目的,努力营造诵读国学氛围,培养学生诵读经典的兴趣。
“七巧板”趣味数学社团,以生活中的数学为主要探究内容,通过演示、交流、探究的形式加深学生对数学知识的理解运用,培养同学们的数学实践应用能力,开拓同学们的视野,提高同学们的数学学习兴趣,增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
3、发挥社团功效 增强育人效果
我校这四个社团社团涵盖了文学艺术,集社会实践和文娱体育于一体,满足学生发展需求的个体差异。每个学生根据自己的特长、兴趣,自主选择心仪的社团报名,按照章程自主开展的一系列活动,充分展现学生的个性。学校有针对性地引导社团指导教师按照校本课程开发标准对活动进行尝试提升,实践中教师的业务修养大幅提高,充盈了自身文化底蕴,增进了师生友谊,同时也解决了留守儿童双休日监管缺失的弊端,激发学习了兴趣,增长了知识,学到了技能。
实践证明,生动活泼、朝气蓬勃的社团活动,是校园精神的生动载体,使学生精神饱满、昂扬向上,提高学生学业水平,促进学生品行发展,传承传统文化,积淀文化底蕴。同时引领学生树立正确的人生观和价值观。为学生健康成长搭建一个多彩平台,让学生享受美好的童年时光。
三、抓实德育常规根植德育思想
1、打造校园文化,育人潜移默化。一是打造了以花中“四君子”为主题的墙壁文化:“梅”“兰”“竹”“菊”四幅主题标语,给人清新脱俗之感;教学楼一楼的仁义礼智信五常文化,让学生在潜移默化中受到德育教育;二楼以“梅兰竹菊”为主题的古诗词文化,让学生在耳濡目染中陶冶了情操;二是布置了以“勤学善思”的教室文化,将学生的优秀习作、剪纸作品、奋斗目标进行展示,激发了学生的学习兴趣;三是营造了“温馨舒适”的宿舍文化,富有激励性的主题标语,让学生时刻受到感染,有趣的卡通图案增添了生活情趣,使每位学生能够在这里舒适生活,愉快学习。四是创建了富有特色的留守儿童之家,造型奇特的奇石文化,陶冶了学生的情操,培养了学生的审美情趣,丰富了留守儿童的课余生活。
2、推行励志教育,助力学生发展。
营造氛围,环境励志。充分利用校园文化,引导学生学习花中四君子那凌寒傲霜、刚直谦逊、潇洒处世、傲然不屈的高尚品格,在潜移默化影响学生感染学生,激励学生奋发向上、勇于争先;通过读背学悟“梅兰竹菊”为主题的经典诗词走廊文化,促使学生进一步领略花中四君子的高尚品格。教室、宿舍内张贴励志标语,营造存真、乐学、善思、求异、勤奋的环境育人氛围。
确立目标,竞争励志。每期开始,各班在广泛征集学生意见的基础上,确立班级口号,统一书写在黑板的左上角,每节上课前要在老师的带领下进行齐呼,以此提振精神,鼓舞士气;各科教师要根据学生的成绩,帮助学生制订近、远期奋斗目标、竞争目标,并以励志卡的形式张贴于桌子右上角,让学生人人心中有目标,肩上有担子,时时有行动;每班设立英雄榜、挑战角,每次统一考试后,要将获胜者的照片进行统一张贴,以此激励学生的学习干劲。
开展活动,行动励志。每天上下午,利用大课间进行励志信诵读活动,充满激励性的语言、整齐有序、铿锵有力地诵读,让学生的心灵在呐喊中得到净化,精神受到震撼。每周一次的班级口号比赛,学生在呼喊口号的过程中,培养了学生的集体荣辱观,增强了学生的自信心、争胜心。每期一次的励志报告会,一个个生动感人的事例催人泪下,直击心灵,让同学们从内心感受到应该尊敬父母,尊重师长,懂得如何自立自强,树立起“为中华之崛起而读书!”的伟大理想,激发了同学们感恩励志、报效祖国的学习热情,明确了共同努力的方向与目标,为学生的学习奠定了思想基础。
3、开展丰富多彩的德育活动,以活动育人。一坚持每周升旗,学生在国旗下演讲,培养了学生爱国、爱校、爱集体的思想。二结合重大节日开展活动:“六一”期间举办“读诗书而知礼 诵经典以明德”德育节目展演活动;教师节期间开展“颂师恩 赞师美”主题活动;国庆节开展了“回顾革命历史 争做红色少年”庆祝活动;“元旦期间举办了“传承国学 喜迎新年”主题庆祝活动。三是注重对学生进行文明礼仪教育,开展了“知善礼 行善举”专题活动、举行了“怀友善之心 做自强少年”演讲活动、光盘行动、三拒绝活动,规范学生的行为,使学生逐步养成良好的行为习惯;四是坚持了每期举办一次运动会,开展拔河、接力赛、跳绳、跳远、羽毛球、踢毽子等趣味赛,通过精彩纷呈的活动培养学生高尚的道德情操,形成阳光向上的心理素质。
4、狠抓常规,形成习惯。扎实开展德育月度主题活动,做到主题突出,活动扎实,材料完备;坚持开展“日学一语,日行一善”活动;成立学生会,每天从文明礼仪、安全、纪律、学习、卫生、就寝、就餐等方面进行检查,重在发现优差典型,检查结果在当天的课间集会上进行反馈,即时进行教育,让学生参与管理,变被动管理为主动参与,学生的文明习惯正在逐步养成;每周学唱一首红歌、背诵一首经典古诗词、背诵一章《道德经》已经常态化;“海量阅读”深入开展,语文、英语、国学、品德与社会通本背诵正有序推进,活动已效果初显,全面促进学生素质提高。
5、丰富课余生活,乐教乐学。为了丰富师生的课余生活,学校对课间活动进行规划安排,上午安排了学唱红色歌曲、做文明礼仪操、花样踢毽子、阳光课间游戏、国学背诵展示;下午安排了学唱红歌、做京剧广播体操、千字文武术操,阳光课间游戏、古诗词背诵展示,师生齐参与共欢笑,不仅调节了学生思维、增强了学生的体质,又增进了师生间的感情。下午课外活动时间,组织学生到劳动实践基地进行劳动实践,为蔬菜浇水、除草、施肥,辨认农作物,了解农作物的生长习性,懂得食物的来之不易,体验劳动的艰辛,从小培养学生热爱劳动的习惯。
 6、加强舆论宣传,弘扬正能量。为提高学校知名度,弘扬校园正能量,学校高度重视舆论宣传,每开展一项活动,在第一时间组织人员进行美篇制作,撰写新闻报道。学校先后在龙腾南阳、南阳新闻网、南阳教育网、河南教育网、今日头条等各类网站上发表新闻报道两百余篇次,其中小梅花京剧社团活动被南阳日报进行报道,有力地提升了学校形象。
德育是培养人心灵的工作,是一项长期的任务需要打持久战而不是速战速决。我校将会进一步夯实常规德育的根基,充分发挥最美少年评选的引领带动作用,不断拓宽社团活动这一德育新途径,在每个学生心中播下德育的种子,在爱的滋润下生根发芽,让文明之花开满校园。
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