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六对双胞胎们的“非常学习期”——第四完全学校小学部(油田实验小学南阳校区)心理小组调研活动纪实

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发表于 2020-3-24 18:28:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
南阳网讯南阳市第四完全学校小学部是油田实验小学的南阳校区,这里的学生和油田实验小学本部校区的学生群体相比,独生子女的占比比油田学校的要少,而双胞胎家庭就是多子女家庭的一个侧影,如何关注“停课不停学”期间多子女家庭的教育问题,我校心理小组进行了调研。本期学校心理调研小组就来聚焦一下双胞胎特殊群体在“停课不停学”期间的活动吧。

  “停课不停学”期间的线上学习,第四完全学校小学部提出了两大关注——“关注差异”,“关注生长”。说起差异,双胞胎,那可是和其他学生最不一样的差异了。这些学生在家长监控、网上学习会遇到的困难一定比其他家长更多,作为老师,我们要通过教育智慧,不让一个孩子掉队。为了了解这些双胞胎的特殊家庭孩子们近期居家学习的情况,学校弘毅心理健康团队对六个双胞胎家庭进行跟踪访问,一起来看看家长们的教育分享,听听我们心理小组从心理角度的解读吧。

第一对出场双胞胎:102班 宋浩辰、宋奕辰

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家长的话——互助互学共向前

两个小家伙在一起读书学习,一起作伴一起成长,确实是非常有益的,在这个特殊的假期让我深有感触。老师告诉我们要让两个孩子相互帮助,达成互助互学,共同向前。宋浩辰活泼外向一些,宋奕辰相对安静胆小。现在两个孩子一起学习、一起打篮球、跳绳、一起做家务,在老师和我们家长的引导下一个做什么,另一个也跟着干,他们不会打闹,不攀比,而是相互帮扶着一起前进,这让我们感到很欣慰。两个孩子在背书的时候,都会相互背诵检查,弟弟给哥哥背,哥哥给弟弟背,如果有一个人不会背了,另外一个会陪着读,直到会背为止。做完作业,两个人也会相互进行检查,帮助对方找出问题,并给彼此提出鼓励和意见。每次老师对孩子的点评和关注都让孩子们动力更足,孩子们的作业一次次被老师评为优秀作业,孩子们非常开心,更有前进的力量了。特别是宋奕辰,在老师的鼓励和帮助下,在宋浩辰的鼓励和陪伴下,这个假期进步非常大。
心理老师的话:
  
  双胞胎没有年龄差异,只有出生的先后顺序,但是在中国传统教育文化中,总喜欢分出个大小,在家庭教育中,也习惯性地要求大的要让着小的,而一味地谦让教育,会让大的孩子形成性格上的压抑,而小的孩子习惯了接受被照顾。为了避免这两种极端的性格生成,家长不说“你是老大,要有老大的样子”或类似的话,尽量淡化他们之间的大小关系,主张以平等为原则。让他们在观念里,形成没有大小之分,相互之间没有依赖,只有互助。针对不同性格的两个孩子,家长在日常教育中发挥彼此性格上的优势,互助互学,让他们从小就学会在相互欣赏、相互帮助中成长。

第二对出场双胞胎:104班 申诗晴、申诗妍

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家长的话——自律表来助成长

若问孩子何以优?幸得恩师,谆谆教导学知识。特写写几句顺口溜表达心情——

  语文老师本领真,一言一行皆教育。
  徐徐道来逻辑清,数学课程很生动。
  其它恩师专业精,教学内容引人入胜。
  疫情无情,吾师有爱。
  学校平台,助力学生成长。
  吾家两女初长成,始龀淘气使人惊。
  为保学习效率高,一刻不离做督导。
  天长日久耐心消,刘老师给我来支招
  制作成长自律表,坐姿端正不乱跑。
  做事拖拉欺弱小,哭脸贴纸就来到。
  勤奋自律作业交,绽放笑脸少不了。
  日日评比日日更,争做家庭小明星。
  若遇家长有事情,自觉学习不用盯。
  因为心中有方向,积累笑脸换愿望。
  孩子越来越自觉,习惯慢慢成自然,感谢家校共育儿。
心理老师的话:
  多个孩子的家庭,在孩子学习和成长方面,家长多多少少都有焦虑, 班主任老师为家长们推荐育儿书籍《正面管教》,《正面管教》中告诉我们对孩子要“和善而坚定”,尊重孩子的需求,尊重当下的环境,理解和接纳彼此。这位家长很智慧,用“成长自律表”来规范孩子的日常行为和学习习惯,奖罚分明,家长既不用多唠叨,孩子还能从中受到监督和鼓励,日久天长,这些行为就会内化成为习惯。为这样的智慧家长点赞!

第三对出场双胞胎:104班 李浩宇、李浩轩

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家长的话——尊师重教我做起

作为母亲,我平时工作比较忙,每天早上八点出门,回到家都晚上八点左右了,可是让我欣慰的是两个孩子都比较自觉,作业都会按时完成,学校合理地安排了课表,每一位老师尽心尽责,即使上网课,老师也会及时督促每一个孩子, 所以,孩子也都会按时收看听讲,这一切得益于老师们的认真负责,也有我平时在他们心里面把老师的形象树立的比较威严,平时多告诉他们听老师话,他们对老师也会有一份敬畏之心。
因为我家是两个儿子,精力很旺盛,班主任刘老师发来了很多曳步舞的视频,我告诉孩子,这是老师发的锻炼要求,必须要完成,并且在每天的上午和下午都会提醒孩子们的锻炼,我家有天台,两个孩子会在天台比着跳绳,锻炼,这是他们最快乐的时刻。
通过这次宅家网课学习,我也明白,作为家长,平日里尊师重教,其实也是给自己找教育孩子的帮手。如果平时不注意树立教师在孩子心中的权威,那么你的孩子以后内心没有敬畏,学习只会越来越糟糕。
心理老师的话:
尊师重教,为学莫重于尊师,现在信息多样化,网络信息繁杂,稍不注意就会带偏了孩子,所以104班这位家长以身示范,从小引导孩子尊重老师,这是一种了良性的价值观,一个人在人生的任何阶段都应该有所敬畏,小时候可能是老师,长大后可能是法律,有了敬畏之心,才能自律约束自身。尊师重教在哪个时代都不会过时,今天尊师重教,无疑是给自己找了一位教育路上的好帮手。
第四对出场双胞胎:106班 刑满鑫、刑馨怡

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家长的话——竞赛游戏乐趣多
我的一对双胞胎,一儿一女。姐姐性格文静,做事细心,弟弟耐心差一点。刚开始网络授课,孩子们感到新鲜有趣。但时间长了,他们的学习状态就起了波动。我在思考:在这个长假里该怎样让两个小不点能够产生学习的动力呢?
  班主任周老师建议我们,可以制定一个评比制度,给孩子们进行积分,抓住孩子们好胜心强的特点,每日对两个孩子的背诵、书写、听课状态、阅读情况等进行评分制,姐姐和弟弟互相来比赛,弟弟一看到姐姐在认真学习,也会立马坐好,认真学起来,两人之间互相督促,互相进步。每天听完课我都会再给孩子们进行知识梳理,对当天的知识点进行提问,两个孩子以抢答的形式进行良性竞争,一周下来,积分多的孩子能得到小小的奖励,孩子们自然劲头十足。这样一来,不仅促进了学习的积极性,还对知识进行了强化记忆。
  假期里,孩子们收获很多,我也收获了不少好的方法。作为家长,要和老师经常沟通,及时关注孩子班级的微信群,钉钉群,及时回复老师的信息,随时关注孩子的学习状态,学习进步,配合老师各项工作,做到在家在校学习都一样!在我们的共同努力下,我相信,孩子们都会散发夺目的光芒!
心理老师的话:
  适度的竞争,及时的鼓励。两个孩子在一起,竞争也是一种教育资源。家长用竞赛游戏的形式督促他们吃饭作息,在规定的时间内比赛完成某项任务等等,从而帮助孩子们树立时间观念,提高专注力,并养成良好的行为习惯和学习习惯。当然竞争也要适度,要以鼓励为主,避免过度的竞争加重孩子的心理负担,强化两人之间的“斗争性”。家长对孩子取得每一个小小的进步,都要及时给予鼓励,让他们感受到学习的乐趣,增强自信心。

第五对出场双胞胎:201班 袁铭辰、袁铭希

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家长的话——制定计划帮大忙

在这样的战“疫”特殊时期,作为两个小学二年级孩子的母亲,同时自己也是一位教师,一个人在家带孩子,起初第一周真是有些手忙脚乱,自己总担心孩子掌握不扎实,给孩子增加一些强化训练和课外内容,导致有些科目无法按正常时间上课,孩子有些疲劳,自己也累得不行。
  经过与班主任朱老师和数学董老师的多次沟通,使我改变了之前的一些做法。每天为孩子制定适当的学习计划,高质量完成会奖励聪明星,当聪明星达到一定数量可以兑换奖品或者自己的小心愿。就这样孩子的积极性提高了,自律性也有了很大进步,慢慢地适应了线上学习的方式,家长也没有之前那么累。
  现在,孩子不仅能够准时自觉上课,而且作业书写也有了很大进步,同时还有充足的时间做一些自己感兴趣的事。
心理老师的话:
做好学习计划是孩子自主学习的指路灯。低年级孩子自制力不强,家长帮助孩子制定学习计划,可以减少学习的盲目性、随意性,强化学习的目的性和可控性,提高自主学习能力。当孩子不能完成计划时,不给孩子贴“懒”、“拖延症”等标签,家长应当帮助孩子分析原因,并对计划进行调整。当孩子完成计划要及时“奖励”,低年级孩子大脑在进一步发育中,通过外部奖励唤起孩子的学习动力是有一定作用的。但这种奖励是肯定孩子努力的行为而不是结果,孩子的奖励可以分为短期奖励和长期奖励。短期奖励可以是一些小的奖品、聪明星、积分等等。长期奖励可以是一些孩子不太容易得到的东西。比如:对于低年级孩子,每完成一项任务可以吃5颗草莓,并且得到1个聪明星。5颗草莓就是短期奖励,聪明星就是长期奖励。当孩子累计20个聪明星,就可以换半天的自由活动时间,利用自由时间看漫画、玩玩具、看喜欢的电视节目等。

第六对出场双胞胎:302班 秦子晨、秦子晴

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家长的话——公平对待化矛盾

我家两个孩子虽是双胞胎,但是性格迥然不同,儿子调皮好动,女儿文静,你争我抢,时常发生。宅家学习,为孩子定下规矩。儿子学习任务完成,女儿定不落后。诵读经典、背默古诗,俩人互相监督,互为老师,互相严格要求,不须劳烦母亲。读书学习,锻炼身体,有时家中书声琅琅,有时家中歌舞飞扬。
  但是,俩人争强好胜,矛盾不断升级,有时家中又变成了战场。比爱、比夸、比学习。得到表扬,喜上眉梢,夸了一个,必夸另一个。宅家学习,孩子之间难免多了争吵,实属无奈,求助于老师。感谢老师教我良方,制定奖惩表,怀有一颗公平心,公平公正对待,每个孩子都多爱一点点。看到进步,有表扬;看到自律,有夸奖;犯了错误,必惩罚。孩子成长需要夸奖鼓励,需要亲子陪伴,需要拥有阳光心态,更需要行为自律。
心理老师的话:
两个孩子发生矛盾往往是其内心情感需求的一种表达方式,表面上两个孩子的对抗,为的是彼此获得某种权利,荣誉或者物品。实际在更深的层面上,孩子可能是为了寻求父母的注意,进而发泄不满,家长不要轻易的支持某一位反对另一位,这样容易加剧他们之间的冲突。平等对待是最好的解决方式,可以让孩子们先冷静,然后彼此讨论出一种都能接受的方法。

学校虽然延期开学,但学生们的成长绝不能延期!在第四完全学校小学部这个大家庭里,我们关注每一个孩子,关注不同群体的孩子,双胞胎家庭就是我校学生中的一个特殊群体,代表了多子女家庭的教育引导侧影。我们会用心守护,共克时艰,当好学生的“守护者”。
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