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线上教学 贴着地面行走——市油田实验小学“线上学习”活动纪实

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
南阳网讯 为切实做好新冠肺炎疫情防控工作,保障广大师生身体健康和生命安全,市油田实验小学结合实际开展“线上教学”。如何有效开展“线上教学”,经过调研,决定选择全校师生都正在使用的“钉钉”一个软件,完成“备汇审发查辅评研”线上教学流程,最大限度减少软件操作,教师和学生把精力用在教学和学习上。

设计初心:最大限度结合师生家长实际,力求减负增效,不主张“网上满堂灌”,继续坚持油田教育提出的“自主高效”教学原则,落实“互联网+生本”的教改特色。

设计理念:继续实施一条主线三个计划,五育并举,全面育人。具体做法:以学习清单为任务驱动,推进学生自主学习;以微课、直播等互联网+为教学手段,突破教学重难点;以一日一清、日查日评为主要形式,落实学习效果;以设置多种奖项为激励方式,实现多元评价。

教学特色:
[b]
[b]均衡全面,五育并举

把学生的身心健康放在首位,科学适度、均衡全面的设计教学内容。指导学生合理安排作息时间,强化体育锻炼,开展丰富多彩的综合实践活动,提升学生综合素养。

各学科教师集体探讨,立足特殊时期的实际情况,考虑小学生学习能力、学习专注时间、认知特点;考虑家庭网上学习实际条件;考虑家长工作及配合能力;考虑小学生视力保护等,从符合学生学情、便于学生自主学习、便于家长操作、切实促进学生身心发展的角度出发,进行了充分的前期调研、论证、实践、完善,制定了科学详尽、可行的教学计划。

分层推进,明确职责

由线下教学的“备——讲——辅——批——考——评”六流程转变为线上教学“备——汇——审——发——查——辅——评——研”八流程,环环相扣,形成闭合,责任到人,分工明确,层次落实,减负增效。

任务驱动,自主学习

利用疫情特殊时期,加大对学生自主学习能力的培养, “业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”,指导学生制订科学可行的学习计划,对照学习任务清单,借助老师精心准备的学习资源,保质保量完成各项任务,实事求是进行学习评价。在家长、老师督促陪伴下提升自主学习的能力。

巧设激励,多元评价

为了保障各项工作的落实,调动学生学习兴趣,培养学生爱好,养成良好的学习习惯,我们围绕一条主线三项计划进行13个角度的评价。

一条主线即教学主线,评选学习小标兵、小小书法家、速算小冠军、小小朗读者、听写大赛小状元;围绕弘毅健康计划评选:防疫小卫士、运动小达人;围绕笃行实践计划评选:劳动小模范、小小科学家、小小艺术家、编程小能手;围绕博学读书计划评选:阅读小明星、好书宣讲员。

互联网+,减负增效

1、线上培训,技术先行

家长培训:网上学习之前,制作家长一封信及家长操作培训视频利用公众号发送给1700多名家长,用家校本反馈,确保家家学会使用“云课堂”“家校本”。

学生学习线上技术操作流程:云课堂——班级群——家校本

教师培训:信息室制作“云课堂、直播课、家校本”使用视频,并进行线上培训、答疑,全体教师人人会熟练操作。通过线上培训,师、生解决了技术操作问题,明确了线上操练流程,为线上学习有序开展提供了保障。

2、“云资源库”,优质资源

2018年以来实验小学创建的“云资源库”,里面收录了教师制作了423节系列微课:各年级书法课、语文专项训练课、语言密码课、解决问题系列课、空间几何、英语各年级知识点等语文、数学、英语多个系列的微课课程资源。收录实验小学校本课程23本电子书:“国学经典诵读”8本、名篇佳作5本、语文专项训练10册。收录5套实验小学自编的室内操:花球操、韵律操、肩颈操、放松操、眼操。丰富的校本资源为学生足不出户享受优质的教育资源提供了保障。

3、网络资源,甄选适用

同时老师们根据学习内容需要从 “小学语文”“小学数学”“河南省数字化教学”“人教社”等多个官方平台下载电子书,从网络上寻找优质的与教学内容匹配的教学资源如名家范读、动画视频等。所有资源必须为日清单学习服务,必须甄选,以求最优!所有资源必须先学先实践,确保科学、准确再使用,不允许随手转发。

4、线上辅导,巧破难疑

为了更好突出学科特色,结合实践情况,信息技术学科制作了线上编程系列课;为了解决一人多班、跨年级教学的辅导效果,英语老师将练习题解析一题一题进行录音讲解提前录制,批改之后发给学生,学生针对自己的错题,选择解析反复学习并改错;为了更好突破重难点,教师们利用自制小微课、录制难题讲解小视频、在线直播等方式进行答疑、解惑、突破重难点。

5、团队协助,攻坚克难

结合教师和学生的实际,在操作中大家不断思考,精益求精,发现好方法,反复实践,智慧共享,推广使用。

家里没有电脑无法发送云课堂怎么办?团队自发互助,非常时期,非常工作,让团队更有凝聚力。

日查日评,规范落实

1、学科教师对学生作业质量日查日评。

学科教师打开“班级圈”中学生提交的清单作业,认真看每一道题,关注每一个字,对每一项作业、每一个学生学习情况进行点评,及时了解学期,关注学习效果,关注学习习惯,培养自主学习能力。

2、班主任对学生日清单完成情况日查日评。

利用钉钉“家校本”中提交的自动统计、自动提醒功能,班主任每日对当天学习清单任务进行日清查,帮助学生养成今日事今日毕的好习惯。

3、校长、教学管理部门对各年级教学工作日查日评。

校长及教学管理人员各负其责深入到各班学习群,督促、提醒、指导所有班级所有学科按照“备汇发审查辅评研”流程规范教学,把每一个环节落到实处,发现教学中的感动,分享大家的智慧。

在这个“加长版”的寒假,市油田实验小学的全体教师,用爱心、用责任心、用专业知识,为学生搭建了一个身离心不离的“空中课堂”,保障学生接受正常教育的需求,保障学校的教育教学正常运行。他们是“空中班级”的坚守者,他们贴着地面行走,精心设计课程,让每一个学生都好学,都能学,最大限度减负;他们“隔空对话”,有温度的文字点评和直播的答疑辅导让线上学习更有质量;他们关注学生全面发展,利用社会大课堂,提升学生学习能力和综合素养。
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